4、深入开展专题调研（2009年4月23日—5月15 日）。紧紧围绕“推动科学发展，构筑新高地、打造新一极”这个总主题和“实施科学发展三年计划”这个总载体，确定调研主题，紧密结合社会主义现代化建设战略需求和培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人，紧扣学校科学发展、加快发展、跨越发展的主题，着重围绕明确办学思路、提高办学质量、突出办学特色、完善体制机制、提升创新水平、建设和谐校园等方面，深入基层、深入实际、深入群众开展调研，采取座谈会、网络征集、问卷调查、信函征求、热线电话、干部群众面对面交流等方式广泛开展以“继续解放思想，推动科学发展”和“为学校科学发展建言献策”、“问计于民、问计于众”为主题的调研活动。学校领导班子成员分工带队调研，带头撰写调研报告，带头交流调研成果，把深入调研与深化学习结合起来，坚持校内调研和社会调研相结合，远程调研和实地调研相结合、课题调研和社会调研相结合，认真梳理、查找影响学校科学发展根本性问题，从人力、财力、物力等资源配置上查找学校科学发展、加快发展、协调发展的突出问题；广泛征求师生员工对领导班子和领导干部在党性党风党纪方面提出的问题，并经梳理后原汁原味地向领导班子和党员领导干部个人反馈，从服务大局、服务学生、服务职工、服务社会方面破解发展难题；各党支部和党员干部要从以人为本、改善管理、提升服务、建设和谐学校方面对学校和领导献计献策；通过主题调研活动，把各方面的积极性、创造性引导和凝聚到推动学校教育事业科学发展上来。
5、围绕科学发展进行解放思想讨论（2009年5月10日—5月20日）。进一步巩固全区继续解放思想大讨论成果，紧密联系当前经济形势，结合本地区本学校工作实际和党员干部思想实际，组织党员干部群众围绕“开阔科学发展新视野，推动广西发展新跨跃”这个主题，扎实开展“是不是科学发展、要不要科学发展、能不能科学发展、怎么样科学发展、为了谁科学发展、会不会科学发展”和“办人民满意教育，育高素质高技能人才，推动学校科学发展新跨跃”解放思想系列专题讨论，同时组织广大师生针对专题调研梳理出来的突出问题展开讨论。通过大讨论，引导广大党员特别是党员领导干部加深对科学发展观的理解，切实增强忧患意识、责任意识和机遇意识，把思想认识从那些不符合科学发展观要求的观念、做法和体制机制的束缚中解放出来，努力做到“四个把握、四个解放”，牢固树立“四种意识”：深刻把握欠发达、后发展地区的区情，从安于现状、小进即安的精神状态中解放出来，牢固树立跨跃发展意识；深刻把握当前面临的新机遇、新挑战，从因循守旧、墨守陈规的思想束缚中解放出来，牢固树立改革创新意识；深刻把握发展阶段的新变化、新趋势，从封闭狭隘、画地为牢的思维定势中解放出来，牢固树立开放合作意识；深刻把握人民群众的新期待、新愿望，从“重物轻人”、片面发展的落后观念中解放出来，牢固树立人本民生意识。进一步开阔眼界、开阔思路、开阔胸襟，广泛凝聚推动科学发展的共识，形成推动科学发展的强大合力，以思想的新解放推动新发展。组织广大师生发扬民主、集思广益，总结过去，谋划未来，为我校科学发展建言献策。每个党员都要结合本单位、本部门、本岗位实际围绕相关突出问题提交意见、建议到所在党支部，由党支部整理后送交学校学习实践活动领导小组办公室，再由学习宣传组梳理后上交学校领导班子研究。
