据交通教指委〔2009〕18号文件《关于下达全国交通职业教育2009年科研立项项目的通知》精神，我校申报的《汽车商务专业教学团队建设的研究与实践》项目，经科研立项项目专家组评审确定，并报交通运输部科技司备案。2009年交通职业教育科研项目共立项86项，其中：Ａ类22项，Ｂ类64项。我校申报项目属Ｂ类第58项。项目具体情况如下：
一、项目研究时间：2009年9月至2010年12月
二、项目负责人：关菲明
三、研究主要内容、意义及预期成果。
本项目研究的主要内容是通过开拓教师成长途径、引进教师的激励机制、以深化课程体系改革带动汽车商务专业“三师型”教师团队建设三方面的研究，完成本课题的建设任务。
“三师型”教学团队的建设，是提高职业教育教学质量的关键，是深化课程体系改革的有利保障。加强“三师型”教学团队的建设，对正确贯彻《国务院关于大力发展职业教育的决定》及学习和实践科学发展观具有着深远的意义。我们期望对该项目的研究与实践，达到如下成果：
1、形成我校汽车商务专业“三师型”教学团队建设的实施方案；
2、打造一支汽车商务专业“三师型”教学团队；
3、形成我校汽车商务专业“三师型”教学团队建设的研究实践报告。
四、主要研究内容、目标、方案和进度及拟解决的关键问题：
1、主要研究内容：
“三师型”教学团队建设是一项长期而持久的创新工程，本项目的研究是以全面提升教学团队整体素质为核心，以专业梯队建设为重点，以提高人才培养质量为目标，以高层次创新型高技能人才队伍建设为突破口，努力建设一支适应中等职业技术教育改革与发展需要，数量充足、梯队合理、专兼结合、素质优良，结构合理的“三师型”教学团队，并能在职业院校教学团队建设与专业人才培养方面起到示范作用的创新型教学团队。
主要研究的内容有：开拓教师成长途径、引进教师的激励机制、以深化课程体系改革带动汽车商务专业“三师型”教师团队建设。
2、目标
通过项目的研究与实施，期望尽快提升教师的专业技能、业务水平及自身的综合职业素养，打造一支汽车商务专业“三师型”教学团队。
3、方案和进度
以科学发展观为指导，以全面提升师资队伍的整体素质为核心，有计划、有步骤地落实我校“三师型”教学团队建设的实施方案。进度安排如下：
2009年9月至11月底 成立研究小组，组织调研，收集数据；
2009年12月 进行比较性研究，撰写调研报告；
2010年1～2月 制订实施方案
2010年3月至10月 实施方案验证、调整，以课程体系改革带动团队建设
2010年11月 整理资料，校内课程体系预评估
2010年12月 完成总报告，申请结题验收
4、拟解决的关键问题
（1）汽车商务专业“三师型”师资团队的培养。
（2）汽车商务专业“三师型”教学团队建设实施方案的制订。
（3）课程体系的深化改革。
（4）教学模式的改革。
（5）激励机制的制订。
